学校针对理工科大学的办学特点，以创新为使命，以研究为导向，发挥行业优势，打造了集“研究、培训、研讨、竞赛、实践”五位一体的服务平台。

    1.学术驱动的研究平台

    不断强化“教学即学术”的认识，以教学为研究对象，为学校教育教学改革提供最新的理念和改革举措。设立教师教学发展研究基金，面向教师和教学管理者组织“教师教学能力提升研究课题”的立项申报工作，引导教师以科研的视角审视和不断完善教学，在更高的层次和水平上设计和组织教学。

    2.理念提升的培训平台

    创办“名师论教”、“院长论教”、“教授论教”等培训活动品牌，在教师培训中尤其注重理念、态度的引领。定期组织校内外名师、教授、管理专家作专题培训报告，强化教师树立“育人为本”的办学理念和“以学生为中心”的教学理念，让教师认识到激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望、培养学生探究能力才是教学的应有之义。

    3.交流分享的研讨平台

    教师间的对话和交流有利于彼此的互助合作，接受新的教学理念和方法。创办“论教悟道”教学沙龙和青年教师“跨界学习共同体”，围绕新型课程建设、翻转课堂、互联网+教育、校院两级管理等教学改革的热点难点问题组织教师进行实践体验及研究成果的分享与交流，促进了教师自身知识结构、认知能力不断发展。

    4.展示教技的竞赛平台

    积极探索能让青年教师之间得到广泛交流，互相学习，共同提高的方法和途径。举办青年教师研究性教学竞赛和微课教学大赛，通过“以赛促研”、“以赛促教”，反复的准备和多次比赛的实践，有助于引导青年教师形成和提升自己的教学理念，研究教学规律和教学方法，提高教学能力和水平。

    5.强化工程的实践平台

    理工科大学课程多具有明显的实践特征，更需要教师具备丰富的工程实践能力、工程意识以及工程素质。在三大航空主机厂所和南京大型企业建立了稳定的青年教师工程实践基地，通过现场参观、主题报告、学术研讨，有助于教师获取最先进的第一手工程知识，了解行业领域最热点问题，同时也促进教师对课堂教学改革和学术研究作进一步的思考和探索。