学校围绕行业需求，依托行业发展，根据航空、航天和民航人才培养的特点，创新体制机制，构建了“部门协作、校院联动、校际共享、产教融合、跨界发展”的教师教学发展工作机制。

1.聚焦卓越的部门协作机制

教务处：负责教学管理干部（教学院长、教学办主任、教学秘书，系主任，专业负责人）的培训组织工作。

学生处：负责辅导员专项业务培训，开展辅导员职业技能大赛。

 教师发展与教学评估中心：负责新教师岗前培训、教师教学能力提升培训、教学竞赛的组织。

2.各司其职的校院联动机制

教师发展与教学评估中心：负责全校教发工作的总体谋划和总体布局，组建跨界学习共同体，组织全校性的课题研究、教学培训、教学竞赛，联合科研院所、行业企业举办青年教师工程实践培训。

学院分中心：结合学科、专业和课程特点，打造各具特色的教师发展服务平台，分类组建教学团队或青年教师学习共同体，围绕教学能力提升有针对性地开展形式多样的培训、研修和竞赛活动。

3.交流开放的校际共享机制

一是加入两岸四地“高校教学发展网络”，通过专程调研、专题培训、参与年会等方式，积极学习吸收其他高校的先进经验。

二是作为江苏高校教师教学发展研究会常务理事单位，与省内兄弟高校共同举办区域内教学培训活动，促进理念、资源、师资信息共享和优势互补。

三是与上海交通大学、北京理工大学等国家级教师教学发展示范中心结为合作伙伴，主动接受优质资源的辐射

4.校企双赢的产教融合机制

一是充分发挥企业和高校各自在创新主体、创新要素集聚上的资源优势，加强政府、行业、高校、企业的“四方联动”，在促进新工科人才跨界培养及发展上凝聚共识、汇聚合力。

二是积极破解影响校企协同育人实质推进的瓶颈问题，与企业共担制造业人才培养重任，推动企业课程和行业教师队伍建设。

三是紧紧围绕企业存量人才和增量人才的质量提升，将青年教师培养与本科生、研究生以及企业员工的实践和培训结合起来，推动校企合作共赢，促进产教深度融合。