11月6日下午，我校教师全员校本培训——“大师助航”通识计划第二十五期报告会在将军路校区材料科学与技术学院501报告厅举行，厦门大学教育研究院院长别敦荣教授作题为“智慧教育及其生态建构”的专题报告，各学院骨干教师等150人参加了本次培训。
别敦荣从智慧教育的内涵与特征、智慧教育生态系统的构成及其作用、智慧教育生态系统建构路径等三个部分展开报告。首先，对比分析了传统教育技术与人工智能的本质区别，阐述了智慧教育的内涵，即学校以人工智能为纽带、以发展人的高阶智慧素养而建构的一种教育新生态；智慧教育具有构建高互动沉浸式教学新场景、提供差异化个性化学习新体验，以及适应未来社会的人才培养新需求等三大特征。随后，从教师、学生、教学场景、智能化知识供给等要素出发，尝试建构智慧教育生态系统，阐明智慧教育的功能是通过其生态系统实现的，同时还梳理了智慧教育生态系统面临的多重挑战。
针对智慧教育的实施路径，别敦荣提出四点建议：一是全面加强教师人工智能素养培训，二是提升学生的人工智能应用能力，三是加强人工智能软硬件办学条件建设，四是加大人工智能融合教育应用场景的研究与开发。
报告会现场举行了全员校本培训“大师助航”通识计划特聘专家的受聘仪式。教师发展与教学评估中心主任李晋斌为别敦荣颁发聘书。
教师全员校本培训是强化我校教师队伍能力建设的重要途径，面向承担教育教学任务的所有在职专任教师，构建通专结合的“1+X”校本培训课程体系，每位教师每年须参加不少于8学分的培训。其中“1”模块为“大师助航”通识计划，邀请国内外知名专家就教育教学热点问题进行研讨交流。