10月31日，物理学院开展“乐享教学”质量工程（简称“乐享”）专项活动，本次活动邀请物理学院李晋斌教授做客“乐享”交流活动，以《课程知识图谱的构建与实践--以大学物理为例》为主题，为物理学院教师展开了一场立意深远、展望未来的深度报告。本次活动由大学物理教学与研究中心主任马海霞主持，物理学院副院长阎志军、30余名物理学院教师及6位外院老师参与。
本次专题活动从新时代新征程、新趋势新理念、新实践新手段三个方面内容展开，通过《大学物理》知识图谱构建与实践，介绍如何搭建课程知识图谱并应用于专业建设与课程教学，助力交叉学科专业的课程体系建设，适应教育数字化战略背景下教学新形态。李晋斌指出教育数字化转型是教育教学改革的重要方向，而知识图谱则是教育数字化转型的重要抓手。
报告中，李晋斌以教育数字化转型为基点，回顾总结了教育信息化建设的不同阶段，深入解析了高等教育数字化转型的时代要求与重大举措，剖析了数字化转型的最新理念与深刻内涵，并联系实际从专业发展、课程教学、教师能力、学生学习、教材编写、基地建设等层面提出目前高校人才培养“新基建”五大发力点。李晋斌以《大学物理》这门课程为例，结合学、教、评三个阶段，课前、课中、课后三个维度，展示了如何进行数据驱动的混合式教学创新，搭建了一个知识图谱的混合式教学模型。通过知识图谱的建设，能够使课程知识图谱之间相互关联，构建结构化专业知识图谱，认知大模型促进人机协同学习，帮助学生实现自适应学习，进行个性化学习，同时有而帮助教师科学制定教学策略，实现精准化教学。
最后，在互动交流环节，参与活动的老师围绕知识图谱的相关问题与专家进行了探讨，例如线上线下混合式课程中知识图谱的应用方式、知识图谱赋能教学创新等问题，专家对老师们提出的问题逐一进行了悉心解答。
本次活动是物理学院联合教发中心开展的第二期“乐享”活动，后续学院将会继续开展契合院内教师需求，形式多样培训活动，助力教师探索教学创新方法举措，提升教育教学能力，更好地支撑学校人才培养与教育教学高质量发展。