为深入学习贯彻党的二十大精神，帮助学校了解全国本科教育教学质量、同类院校发展，以及本科教育教学质量监测体系建设情况，推动高等教育高质量发展，教育部教育质量评估中心于2月15日在线开展“本科教育教学质量监测体系建设”专题培训。我校在教师发展与教学评估中心1019会议室和部分学院（教学单位）设立分会场，教学督导、各学院（教学单位）教学院长及教学管理人员、专业负责人、教务处及教发中心相关管理人员共130余人线上线下参会。
专题培训分为六个模块。教育部教育质量评估中心张勇处长用“编年史”“晴雨表”“体检单”“案例库”四个关键词形象生动地介绍了中心开展本科教育教学质量监测，推进高等教育高质量发展有关情况。厦门大学别敦荣教授从研制编写的领导与组织、两个创新及其深意、应用价值、框架与主要内容这四个方面对《全国普通高校本科教育教学质量发展报告（2021-2022年度）》的编写情况和内容进行了解读。清华大学史静寰教授以研究型大学人才培养为立足点对《一流大学建设高校教学质量监测报告》进行解读和分析。安徽大学蔡敬民教授通过不同类型高校的对比，对《2022年度全国应用型本科高校建设情况监测报告》进行解读。东北大学徐林教授以《质量报告赋能推进本科人才培养质量保障体系升级再造》为题分享了质量报告的应用案例。四川大学段磊教授分享了高等教育质量监测国家数据平台数据采集与四川大学填报实践、使用案例。
本次培训会结合本科教育教学实际，为本科教育教学质量监测提供了有效的指导。我校与会人员认真聆听，对本科教育教学质量监测体系建设的作用和价值有了更为深刻的体会和感悟，学校将根据教育部教育质量评估中心主导思想，持续用数据赋能教学质量诊断，深度挖掘常态监测数据资源，加快推进内涵式发展，持续提升质量保障能力，为高质量完成审核评估奠定基础。