2020年10月31日-11月1日，由我校举办的第十八届全国大学教育思想研讨会顺利召开。大学教育思想研讨会在1986年由华中科技大学、湖南大学、南京航空航天大学三校联合发起，轮流举办。会议每两年一次，至今已经持续了18届。本届会议由我校和南通大学联合承办，以“普及化时代的高等教育：价值观、质量观、人才观”为主题，探讨新时代我国高等教育普及化面临的新趋势和新问题。来自83所高校和杂志社的230余名专家学者参加了会议，中国教育报、中国科学报、中国社科报和江苏卫视等10余家媒体对会议进行报道，700余师生参与了网上直播。
10月31日上午，大会在南通大学啬园校区拉开序幕。开幕式由南京航空航天大学高等教育研究所所长周克印教授主持，南通大学党委书记浦玉忠教授、南京航空航天大学副校长施大宁教授、中国高等教育司理工处调研员郝杰分别致辞。浦玉忠介绍了南通大学发展概况以及学校致力于张謇教育思想和文化研究的情况。施大宁在致辞中强调，我们聚焦于当今教育实践发展的问题，为高校教育发展提供理论支持和实践探索。郝杰代表高教司对大会的召开表示热烈祝贺，同时指明我国高等教育面临着三大变局和新的征程，需要新理论和新实践。
南通大学党委书记浦玉忠教授致辞
南京航空航天大学副校长施大宁教授致辞
高等教育司理工处调研员郝杰致辞
上午的主会场有5位专家做了主题报告。北京师范大学教育学部高等教育研究院钟秉林院长通过腾讯会议做了题为“普及化时代的大学治理”的报告，从明晰内涵实质和探索实践路径两大方面阐释大学治理问题。
北京师范大学钟秉林教授线上做主题汇报
厦门大学教育研究院邬大光教授做了题为“大学治理与大学文化”的报告。他提出，提升大学治理能力和水平的核心是提升大学管理的专业水平，基于文化的治理是大学治理制度成熟的标志，创建一流大学的过程就是培育大学精神和文化的过程。
厦门大学邬大光教授做主题报告
华中科技大学的贾永堂所长在报告中指出，建设高等教育强国是应然选择，从高教大国到高教强国的跨越具有很多不确定性，需要治理现代化的应对策略。湖南大学唐松林教授对教师教育体系进行了探索，提出了大数据时代教师教育体系的建设问题，并基于湖南文理学院的经验构建了乡村教育振兴协同发展战略。
我校的施大宁副校长作了“新工科背景下的专业建设和教师发展”的主题报告。施校长指出，要从新工科发展态势和新工科建设研究两个角度深化实习教学模式改革，他以南京航空航天大学特色新工科专业建为例，提出项目式实习从理念到落实的建设路径，为我国工程教育改革指明了方向。
华中科技大学贾永堂教授做主题报告
湖南大学唐松林教授做主题报告
31日下午，龚放等6位教授作了主题报告。南通大学副校长顾菊平教授分享了南通大学坚持以学生为中心、推动新时代地方综合性大学内涵发展的实践探索，在打造一流本科专业、建设高质量课程体系、推进创新创业教育等方面的举措。
南通大学副校长顾菊平教授做主题报告
南京大学龚放教授就“高等教育普及化时代下我们的期待与困惑”进行了探讨。他指出，在普及化阶段我们更期待高等教育高质量、多样化、跨学科的发展，借助新的知识生产模式推进教育高质量发展势在必行。
南京大学龚放教授作主题报告
南京师范大学胡建华教授围绕普及化时代的高等教育为何以学习者为中心、如何以学习者为中心两个角度，探讨了普及化时代的高等教育观，指出应当从教育理念、课程内容、教学重心、教学形式、教学管理、质量评价六个方面进行转变。
南京师范大学胡建华教授做主题报告
苏州大学周川教授围绕马丁·特罗高等教育发展三阶段理论探索了普及化时代的高等教育价值观，指出马丁·特罗理论的精髓在于多样化，当前我国高等教育价值观的冲突在于多样性和统一性的矛盾。多样化观点应该体现在高等教育的所有方面和所有环节，它是解释和解决各种问题的钥匙。
苏州大学周川教授做主题报告
厦门大学刘振天教授从范围、性质和方式三方面概括了高等教育质量观演变的一般趋势，分析了质量观的革新对质量实践的具体影响，提出了高校分类办学和分类管理改革、高等教育质量保障体系构建等质量观发展的新要求。
厦门大学刘振天教授做主题报告
云南大学董云川研究员立足教育初心，分析了“教育普及尤需教育回归”的原因，重申教育要“回归常识，回归本分，回归初心，回归梦想”，阐释了什么是教育常识以及如何回归常识的问题。
云南大学董云川教授做主题报告
颇有创意的是，31日晚上会议举办了研究生沙龙。沙龙由南京大学吕林海教授和南京航空航天大学高等教育研究所副所长杨兰芳主任主持，12名来不同院校的研究生进行了汇报，我校的成思慧、王亚莎同学名列其中。
研究生沙龙汇报人合影留念
11月1日上午，会议举办了分坛论报告、刘海峰教授的主题报告和闭幕仪式。分论坛由《江苏高教》编辑部的沈广斌主持和湖南大学的阳荣威教授分别主持，共有12名专家分享了自己研究成果。
庞海芍、王建华、肖海涛、张东海、李雪飞、王务均做分论坛报告
吕林海、郭卉、张端鸿、李新朝、张善超、朱虹做分论坛报告
在分论坛总结致辞中，沈广斌、张善超对分论坛进行了总结和点评，《高等教育研究》副主编曾伟对大学教育思想研讨会的发展历程与特点进行了总结和回顾。
曾伟、沈广斌、张善超对分论坛的点评和总结
分论坛之后，浙江大学文科资深教授、长江学者特聘教授刘海峰做了题为《“双一流”建设的继承与创新》的报告。报告指出，“双一流”建设是中国特色的产物，“211工程”、“985工程”是“双一流”建设的逻辑起点和继承基础。
浙江大学刘海峰教授做主题报告
在颇具华彩的闭幕式上，南京航空航天大学高等教育研究所周克印所长致辞，周所长回顾了大会的悠久历史，薪火传承的发展过程，以及与我国高等教育研究和发展的相辅相成之势，对将由华中科技大学举办承办的“第十九届全国大学教育思想研讨会”的到来表示了极大的期待和憧憬。华中科技大学的陈廷柱教授表示将在借鉴本届成功经验的基础上继续创新。在交接仪式上，四所学校的代表双手交握，意在实现新的交替与传承。
陈炜、周克印、陈廷柱、余小波 十九届会议主办交接仪式
至此，第十八届全国大学教育思想研讨会圆满落幕。作为较早举办的全国高等教育会议之一，大学教育思想研讨会从1986年举办至今，从未间断。它紧跟国家高等教育发展的新议题，见证了我国高等教育快速发展的历程和大众化的进程，也将在推进高等普及化方面做出积极的贡献，其影响和意义都将是非凡的。
文字：毛景焕 徐晓旭 杨心怡
审核：周克印 杨兰芳