为进一步提高教师的科研能力与学术水平，加快建设适应“双一流”要求的师资队伍，推动高水平科研促进高质量教学，10月25-27日，我校教师发展与教学评估中心携手全国高校教师网络培训中心成功举办“全国高校青年教师科研能力提升”高级研修班。来自全国高校的近150余名青年教师参加了培训。
本次研修班邀请了国内知名高校的专家、学者，围绕“教学与科研如何协同发展”“学术思维培养与科研方法创新”“科研课题的研究与结项”“学术论文的写作与发表”等主题，为青年教师们带来三天理论与实践兼备的培训课程，帮助青年教师培养科学研究思维，创新科学研究方法，促进科研成果的产出，支撑高质量人才的培养。
10月25日，浙江工业大学的陈庆章教授从青年教师科研中存在的主要问题出发，作了题为“教学与科研：孰轻孰重？协同发展”的报告；南开大学的宋峰教授从确定科研方向、科研的进程、科研方法、论文写作等方面入手，作了题为“青年教师如何提升科研能力”的报告。
10月26-27日，自然科学类、人文社科类分班授课培训。自然科学类研修班上，浙江工业大学的万跃华研究员讲授了“如何发表高水平的SSCI论文”和“自然科学基金的定位、运行机制、申请要点”，南开大学的张伟刚教授讲授了“编辑视角下学术论文的撰写与修改”，同济大学的童美松教授讲授了“高质量科研活动与自然科学基金项目申报”。人文社科类研修班上，中央教育科学研究所的杨润勇研究员讲授了“如何申请基金与进行课题研究”以及“项目申请书案例分析与点评”；浙江工业大学的万跃华研究员讲授了“社科类学术论文的选题与写作”，北京师范大学的李兴洲教授讲授了“如何发表高质量的学术论文”。
习近平总书记强调：“只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”高水平科研支撑高质量教学，是我校贯彻落实“以本为本”“四个回归”，提高人才培养能力的具体举措。教师是教育发展的第一资源，是解决教育领域一切问题的关键，我校教师发展与教学评估中心将围绕“立德树人”根本任务，为提升教师的科研与教学能力，为强化教师的创新创业与课程思政教育能力，进一步优化与完善全生命周期的教师发展培训体系，推动教师终身学习与专业自主发展。