为了提高专业硕士论文及案例的写作能力。2018年7月28日，高教所邀请了南京师范大学教师教育学院院长、教育学叶忠教授和南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系主任陈学军教授在我校图书馆一楼读者活动中心举办了“教育硕士专业学位论文选题与写作”和“什么是优秀的教学案例”两场专题讲座。高等教育研究所杨兰芳副所长主持本次活动，南京航空航天大学2017级、2018级（泰州班）全体学员出席。
“教育硕士专业学位论文选题与写作”专题讲座上，叶忠院长对教育硕士专业学位论文的基本要求、选题事项和写作事项这三个方面进行指导。
第一，教育硕士专业学位论文的基本要求方面，叶忠院长为大家呈现了教硕学位论文标准以及七种教育硕士专业学位论文的类型。指出教育硕士专业学位论文评价要求：1）选题有依据，研究目的明确、有研究意义和价值；2)文件综述要符合要求；3）研究方法科学，有理论支撑；研究内容具体，有实践与解决问题的对策；论述深刻，有逻辑性；结论明确；有研究的工作量；4）论文格式规范、文字表述准确流畅；5）参考文献量足，格式规范。
第二，教育硕士专业学位论文的选题事项方面，制定可行的研究方案---开题报告（包括题目、研究背景和意义、研究内容、研究思路与方法、进度安排）。选题准则要求选题必须为教育实际问题、有理论体系支撑、有具体的研究领域、有资料与数据的支撑、要工作和兴趣相结合、要热点问题与现实问题相结合。叶忠院长以若干论文标题为例阐述了题目构成的三要点---研究对象、领域范围、理论方法。同时给2017级、2018级全体学员提供了教育硕士专业学位论文选题参考：1）教学方面研究（教学方法、教学内容、教学策略、教学设计、教学评价、教学模式、教学手段）；2）学习方面研究（学习方式、学习心得、分类学习）；3）课程方面研究（课程改革、课程资源）。叶院长还提醒学员们选题要应内容新颖，小题大做等。
第三，教育硕士专业学位论文的写作事项方面，写作即表述研究成果，包括导论、相关理论基础、研究对象的现状与问题、利用相关理论与方法对研究对象进行分析，提出改进方案、实施措施以及最后的结论。论文各个部分的排列顺序：封面、中文摘要、英文摘要；目录、正文、结论；参考文献、附录、在校学习期间发表的论文、致谢等。最后，叶院长指导了写作方法与规范：前导部分包括题目（不超过20字）、摘要（学位论文的简短陈述，500-800字左右，中英文撰写）、目录（列出学位论文的章、节名称和页码）、关键词（3-5个关键词为宜）；主体部分包括绪论、正文、结语和致谢；参考文献（20-50篇，列序号）、标注、附录部分（学位论文主体部分的补充）。
叶忠院长善于举一反三，由点及面讲解了论文题目的结构三要素；乐于现身举例，陈述了自己在论文写作指导工作中发现的学生写作问题。最后叶院长结合自身经验指导各位学员如何与导师有效交流以及论文写作与答辩的注意事项，为同学们带来了丰厚的收获。
在之后的“什么是优秀的教学案例”专题讲座上，陈教授开场用了一个问题来激发学员们的思维——“为什么我们要推进案例教学？”学员们对此展开激烈的讨论，大胆地进行思维碰撞，争相发言。
陈教授认为案例教学打破了传统教学框架，开创了新型的师生观、知识观、课堂观。接着，陈教授从案例的功能性、真实性、叙事性、冲突性几个方面介绍了优秀案例的基本特征，并结合一篇篇优秀的案例，让学员们深刻地理解了什么是优秀案例。最后陈教授围绕案例的选题、结构、内容、格式阐述了教学案例的四类规范，并讲明案例写作的几种误区，给学员们很大的启发，对学员们今后的教学案例撰写起到了指导性作用。
暑期高教所组织开展的两场专题讲座对2017级学员的学位论文开题具有明确的指导意义，同时也令即将入学的2018级学员茅塞顿开，可谓未雨绸缪，对学位论文的写作将大有裨益。
（供稿：蒋存芹 叶 敏 韩涵）