为配合学校开展教育思想大讨论，加强我校教学质量保障体系建设，提升教学质量保障工作成效， 6月21日，我校特邀华东师范大学教育高等研究院副院长、教育学博士生导师吴刚教授做客我校“2018年教学专家讲坛”作题为“关于本科教学质量保障体系构建的思考”专题报告。
教师发展与教学评估中心/高等教育研究所主任（所长）张卓主持报告会。校、院两级教学督导、学院分管本科教学的副院长、教学秘书、负责教学评估的秘书、部分教师代表等近百人聆听了报告。
首先，吴刚教授深入解读了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的“三大原则”即突出学生中心、突出产出导向和突出持续改进；并从专家的视角阐释了审核评估目的在于“保障质量”，引导学校建立自律机制，加强质量保障体系建设，强化自我改进，不断提升办学水平和教育质量。他分享了多元化、多层面的“英国高等教育质量保障体系”。
其次，吴刚教授重点介绍了教师学科教学知识（PCK：Pedagogical Content Knowledge）。他指出PCK是教师区别于其它学科专家的根本特征，教师除了必须拥有所教学科的具体知识：事实、概念、规律、原理等，还应该具有将自己拥有的学科知识转化成易于学生理解的表征形式的知识。
最后，吴刚教授用“知识课堂向能力课堂转化”、“重教轻学向学生中心转变”、“终结评价向发展评价转变” 等“八个转变”来表述课堂教学质量的提升路径，并在此基础上，介绍了澳大利亚的本科教学经验。强调提高本科教育教学水平是高校人才培养质量的重要保证，构建科学合理的教学质量保障体系是提升办学质量的关键所在。
报告结束后，督导们就报告内容谈了自己的感受与体会，认为澳大利亚先进的高等教育理念对我校本科教学具有重要的借鉴和参考价值。
张卓主任表示，此次专家讲坛对我校做好本科教学保障工作具有重要意义，接下来我们要认真思考本科教学质量保障体系的实施流程，完善我校各个教学环节的质量标准，提升人才培养质量，走人才强校之路。