10月27日中午，以“回首、反思、提升”为主题的青年教师企业工程实践交流会在我校将军路校区教师教学发展中心研修室举行，来自相关学院的教学副院长和近三年参加实践活动的青年教师代表共20余人参加了会议。会议由教务处副处长江爱华主持,主要围绕青年教师企业工程实践的工作理念、学院组织、个人体会、问题分析和完善提升等内容展开。
传承“航空报国”办学传统，注重工程实践能力培养
六十四年来，南航的发展就是一部航空报国的奋斗史，一批又一批的南航学子从这里成长成才后奔赴国防军工战线建功立业，为我国的航空事业发展做出了卓越贡献，一支理论水平高、工程实践能力强的师资队伍在其中发挥了关键作用。 “十二五”以来，学校紧紧围绕“高素质公民与未来开拓者”的人才培养目标，发挥行业优势，依托中航工业主机厂所，在西安、成都、沈阳三地创建青年教师工程实践基地，大力加强青年教师工程实践能力培养。自2012年起，已经有200余名青年教师在暑期赴航空企业开展一周的工程实践培训，通过参观考察、主题报告、学术研讨等活动，使青年教师对航空企业从设计、制造、生产、管理的全过程以及企业高新技术的应用有了更多的了解和认识，对航空领域高尖新的设备与制造技术有了深刻的直观感受，有利于促进青年教师强化工程实践意识，进一步思考和探索如何将课程教学改革和学术研究与工程实践紧密结合。2015年成飞班班长自动化学院王彪副教授表示：“通过本次培训活动，让我更加深切地认识到，作为南航的教师与航空企业的学习、联系、交流应该形成常态，如果教学案例来源于企业的工程实际必定更具体、更直观、更有说服力，不再是空谈，课堂教学自然会生动起来，学生也会对课程更感兴趣。比如，飞机蒙皮的钻孔问题，均可以演绎为机械设计、机械原理乃至于工程数学课程的案例。”
聚焦航空制造业人才培养 反思课程教学内容设计
南航青年教师企业工程实践的建设初衷有二：一是让青年教师对学校所服务的行业领域有充分认知，在航空企业领略航空情怀，接受国防教育与军工文化熏陶，坚定航空报国的理想信念；二是强化我校航空为本的办学理念，积极投身本科教育教学，深化课程教学改革，提高培养航空制造业拔尖创新人才的自觉性、创造性。航天学院王博、航空宇航学院赵盖两位教师谈及了他们在成飞感悟到的“航空报国，强军富民”企业文化，“几天的成飞工程实践，让我们内心汹涌澎湃，对我国的国防工业充满了信心。无论是型号总师、技术骨干、生产能手，还是一名普通的工人，从他们每个人身上可以明显感觉到一种向上的力量，对工作的热爱，对事业的执着，对国家的忠诚”。计算机科学与技术学院李鑫老师认为：企业工程实践建立了对航空的认识，加深了对南航的认识，启发了对教学科研工作的思考。作为南航的教师，教学中应强化理论知识与应用、工业需求之间的关联，使得课本知识能够真正落地。只有当亲临现场才能感到加工的难度，装配的细腻以及每一个环节均不能出错的严密，这也是对我们国家航空精密制造技术的考验，展现了我们国家的实力”。梁栋老师认为，“作为一名航空院校的教育和科研工作者，我们该为航空工业培养怎样的后备人才？他们应该具有怎样的情怀操守？具备怎样的专业技能？如何认识和处理科研教学二者关系？这些都是我在今后的教学科研工作中深思和探索的课题。”
推进教师跨界发展 提升本科教学水平与质量
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出，高校应注重培养学生的创新精神与实践能力。“十三五”期间，青年教师如何将企业工程实践中的所知、所感、所获融入到课程教学的研究和实践中去，在科教结合、产教融合、师生从游上探索出行之有效的办法和路径，需要青年教师积极思考和勇于实践。参加培训的青年教师虽然来自于不同的学科和专业，但通过系统的集中培训和团队学习，各自的学科知识和思想理念相互交融渗透，拓展了各自知识视野，从而更加深刻的认识到了自己在人才培养大体系中的角色和作用。担任2016年成飞实践班班长的自动化学院副院长王晓琳教授说：“在成飞班培训期间，收获的不仅仅是专业技术知识和跨学科领域的前沿信息，更让人难忘的是同学情，结识了各学院不同专业背景的优秀青年教师，有利于回校后继续开展跨学院的交流和合作 ”。经济与管理学院青年教师欧阳林寒、计算机科学与技术学院青年教师李鑫指出：“整个企业工程实践活动安排内容丰富并且特别紧凑，而且也兼顾了不同专业、不同学科背景的老师，无论是否有主机相关的专业背景和基础知识，大家都能很好与各自的专业知识领域进行有效地链接，通过同学、企业教师以朋辈学习方式获取相关的讯息，拓展其他领域知识。”参加交流会的各位教学院长也表示：通过本次交流会对青年教师工程实践有了进一步的认识，要坚持将青年教师工程实践活动继续举办下去，理论教学与工程实践的结合有助于青年教师发现教育教学中的问题，有助于青年教师眼界和思维的开阔，最终使得本科教学水平与质量得到提升！
